花木兰教学？那么，花木兰教学？一起来了解一下吧。
这套符文整体可以带给花木兰11.5%的暴击率，18%的暴击效果，25的物理攻击力，10%的移速。这套符文非常暴力支援也非常快，适用于游走gank型花木兰，能够及时的跟进队友或者阻断敌方突击，强大的支援速度能够让对手反应不过来。配合增加暴击率暴击效果护甲穿透等装备能够瞬间秒杀敌人，只要切入时机得当，没有人可以挡得住她的爆炸输出。
花木兰的q技能位移技能很强，十分适合gank,因此花木兰打野是个不错的选择。
出门可以购买一个侦查守卫和2个红药水 攻击之爪，队友买侦查守卫最好，这是因为q技能可以有效的反野。
花木兰的被动技能可以偷取生命和护甲，因此攻速装备是急需要的，可以选择紫青双剑 九龙神皇铠。
鞋子推荐生命靴，因为花木兰是一个先手英雄，需要生存力。
如意金箍棒幽冥刺，进一步增加花木兰的输出能力。
光明皇帝也是需要出的装备，可以持续对敌人造成伤害。
1、学会本课的10个生字和两条绿线里的6个生字。认识2个多音字。运用多种手段理解由生字组成的词语。
2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文，掌握边读边想象的读书方法。
3、理解课文内容，感悟花木兰爱家爱国的优秀品质。
进行简单的句式训练和语言实践活动，内化文本语言，提高语文素养。
其中，目标1、2是教学重点，目标3既是重点又是难点。
人教版小学语文二年级下册说课稿《木兰从军》：为了突出重点，突破难点，我准备安排两课时来引导学生达到预设的教学目标。
第一课时的教学步骤为：一、激发兴趣，导入新课。上课尹始，我首先通过一幅花木兰一身戎装驰骋沙场的课文插图，让学生初步感受木兰的飒爽英姿。随即出示课题，理解“从军”一词，激发学生自主学习探究文本的兴趣。二、自读课文，了解大意。在这一环节中，我将给学生充分的时间自读课文，在自读中自学生字，了解课文大意。三、检查反馈，整体感知。在检查朗读的过程中，对文中“征兵”、“燕山”、“年龄”、“将士”“将军”等易读错的字词予以关注指导，并指导学生读好长句的自然停顿。在朗读的同时，运用多种方法指导学生理解部分词义。四、自主识字，指导书写。本课有10个生字，这节课上我将指导学生书写五个笔画较少的字，写时提醒学生注意观察字型结构和笔画位置。其中重点板书“弟”，强调书写笔顺。最后预留5—6分钟让学生当堂书写，教师巡视指导。
下面，我重点说说第二课时的教学设计，这一课时，我安排了三个教学环节：一、复习巩固，导入新课。二、精读课文，想象拓展。三、认读生字，指导书写。其中第二环节是本课的训练重点。
豫剧《花木兰》
常香玉大师版
全场视频
http://v.youku.com/v_show/id_XNjY4MDIzNzY=.html
http://you.video.sina.com.cn/b/15916233-1414877784.html
http://www.eresdown.com/r/2006-03/55345.html 这里找找吧,里面都是免费 也包括也许的教材版本 初高中都有
以上就是花木兰教学的全部内容， .。
