墨子用什么方法进行教学？墨子是在中国教育史中首先提出“量力”这一教学法的，他十分注意施教时学生力之所能及。墨子的“量力”具有两方面念义：一是就学生精力而言，人不能同时进行几方面的学习。二是就学生的知识水平而言，应当量力而教，那么，墨子用什么方法进行教学？一起来了解一下吧。
今天我们对中国古代一位非常重要且在考试中也是经常考察到的教育家—墨子的思想进行总结，以便各位考生备考。
1.教育的作用
(一)教育的社会作用
墨子主张通过“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人”建设一个平等、互助的“兼爱”社会。他认为教育是实现兼爱的重要手段。
(二)教育对人的发展的作用
墨子也非常重视教育和环境在人个性形成中的作用，墨子的贡献则在于提出染丝说，以素丝和染丝为喻，来说明人性及其在教育下的改变和形成。
“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变，……故染不可不慎也。”
2.教育目的
墨子主张教育的目的就是为了造就“贤士”或“兼士”，“贤士”的标准有三条：厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术。
3.教育内容
(一)重视科技知识和生产知识的传授
《墨子》一书中，记载有几何学、光学、力学等方面的知识。
(二)重视研究军事知识和军事技术的教育
墨子在政治上主张“非攻”，他对兵工学和防御战争中所使用的器械是很有研究的，并以此作为教学的内容。
(三)重视对学生逻辑思维能力的培养
包括认识和思想方法的教育、逻辑形式的教育，目的是培养学生的逻辑思维能力，善于与人论辩，以雄辩的逻辑力量去说服他人，推行自己的政治主张。
答案：世界上首创用实验法进行科学教学的是墨子
墨子（约前468年—前376）名翟，春秋末战国初鲁国人，出生于今山东省滕州市，是我国战国时期著名的思想家，教育家，军事家，墨家学派的创始人。
在《王者荣耀》中，墨子是一名拥有强大控制能力和伤害输出的法师英雄。墨子的连招技巧可以根据不同的战斗场景和目标进行调整。以下是一些常用的墨子连招技巧：
二技能+一技能+大招：这是墨子最基本的连招技巧，先用二技能眩晕敌人，然后迅速使用一技能位移贴近敌人，接着开启大招持续控制敌人并造成大量伤害。
二技能+闪现+一技能+大招：这套连招适用于墨子离目标较远时，先用二技能眩晕敌人，然后闪现位移贴近敌人，接着使用一技能和大招进行连续控制和输出。
二技能+普攻+一技能+大招+普攻：这套连招适用于墨子近距离作战，先用二技能眩晕敌人，然后普攻打出伤害并触发被动效果，接着使用一技能和大招进行连续控制和输出，最后再用普攻收割敌人。
空A攒强化A，敌人靠近命中后紧着稳定打出2技能连控，最后1技能位移过去，接大招的控制。
以上是墨子的一些常用连招技巧，玩家可以根据不同的战斗场景和目标进行选择和调整。同时，玩家还需要注意墨子的技能释放时机和位置，以确保技能能够准确命中敌人并造成最大伤害。
需要注意的是，以上连招都需要玩家具备一定的操作技巧和反应速度，否则很难发挥出墨子的最大潜力。因此，玩家需要在游戏中不断练习和摸索，才能熟练掌握墨子的各种连招技巧。
dbj同学已经回答的非常好了，我略作补充，希望楼主给他满意回答。墨子的《丝染》篇，后世多疑为被添加之作，但从思想的出处等来看，《丝染》应该是属于墨家的文章。总的来说，墨家倡导培养复合型人才，这从墨家经典《墨经》对物理学、数学、天文学等各领域的贡献即可看出。我在百度的一篇回答中（具体哪篇记不得了），曾说过，墨家重视培养三种人：1、研究者（负责研究思想、整合内部等的）2、传道者（在各地方做官，以及在各国宣讲墨家思想的人）3、社会实践者（其中包括在手工业、农业、科学研究、军事、武术等各方面突出的人才，用马克思主义经济学的观点，可以认为是当时掌握社会先进生产力的一部分人）。这些人实际都是对社会建设有重要作用的人，尤其是第三种，是墨家与其他诸家不同的地方。不过我自己也有个好奇的地方，如果你有机会帮我问问你们老师，为什么墨家的经典中关于医疗技术的记载相对较少，因为在我的幻想中，最能兼爱世人的无非是保证温饱、财物施舍、解疾除痛、心理教育。墨家对那么多的科学都有丰富的研究，但是为什么就没有医疗的呢？还是我孤陋寡闻了，希望好心的学友看到，也能帮我解答下~如果需要分，告诉我，我单独提问就行~！
是正确的，我国古代的科学教育的光辉成果：如春秋战国时期，中国出了《墨经》和《考工记》两部代表性的科学技术著作。其中《墨经》不但记载了大量的物理知识，还可以从中看到墨子是如何对弟子进行教育的。墨子在讲学时非常重视向学生传授生产知识，他曾经运用实验的方法来解释光学中“小孔成像”的原理。
墨子对“小孔成像”（又说“针孔成像”）的解释，是世界上第一个对光的直线传播的科学解释，比希腊的欧几里得还要早一个世纪。更具有价值的是，墨子用实验的方法进行教学，这在世界科学教育史上是首创。古代的儿童科学教育：和识字教育紧密结合，大多仍然在家庭中随着父母的劳动和在日常生活中接受科学教育。
扩展资料
我国儿童自然科学教育通过专门设置的课程来进行，是在清代同治年间。1862年（同治元年）设立了京师同文馆，京师同文馆中设有“格致”这一科目，是我国设置自然科学教育课程的开端。1903年我国自己开办的第一所幼稚园——湖北幼稚园。
1932年10月，当时的国家教育部正式公布了《幼稚园课程标准》，正式规定有关科学教育内容的课程——“社会和自然”。1935年，由雷震清副教授编写的《幼稚园的自然》一书出版。
以上就是墨子用什么方法进行教学的全部内容，更具有价值的是，墨子用实验的方法进行教学，这在世界科学教育史上是首创。古代的儿童科学教育：和识字教育紧密结合，大多仍然在家庭中随着父母的劳动和在日常生活中接受科学教育。
