改版盘古教学？《盘古开天地》想象丰富,脉络清晰,文字叙述具体而生动,围绕"创造"这个中心,讲述了一个叫盘古的巨人,用斧头开天辟地,用身体顶天蹬地,最后化作万物,创造了美丽的宇宙的神奇故事。那么，改版盘古教学？一起来了解一下吧。
盘古拥有两个形态，斧头形态与能量臂形态，盘古很依赖斧头形态输出。
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斧头状态下连招：一技能加一技能加二技能加三技能加平A，能A多少下A多少下，接下来随机应变即可。
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召唤师技能推荐闪现，增大了盘古的灵活性和生存，或者选择终结。
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盘古的出装建议出全肉装或者半肉装，半肉装是抵抗之靴、暗影战斧、末世、暴烈之甲或极寒风暴、不死鸟之眼、不详征兆。
小学《盘古开天地》说课稿范文
在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是我为大家整理的小学《盘古开天地》说课稿范文，欢迎大家分享。
《盘古开天地》说课稿1
一、说教材
《盘古开天地》是人教版小学语文三年级上册第四单元的一篇主体课文。这是一个神话传说，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想像，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。
二、说目标
我确定本课的教学目标有三点：
从知识能力、过程方法的角度，力争实现两个目标：
1、认识本课的生字，理解“抡斧猛劈、顶天蹬地”等词语,理清课文脉络。
2、有感情地朗读课文2-4自然段，积累课文中的优美词句。
另外，从情感态度价值观的角度，还鼓励学生通过感悟朗读体会盘古的献身精神。饥燃键
根据以上目标，结合学生已有的语言知识和学习经验的积累，我将本节课的教学重点，就定位在文章的朗读和理解两个方面。
下面我就从三个注重，介绍我对本课教学内容的具体设计和一些想法。
盘古是一位具有突进和收割能力的战士，其自身有很强的控制能力；持斧状态连招为1A2A3A、能量臂状态连招为12AA；盘古在持斧状态造成流血效果，所以1突进接平A，2减速接平A，3击飞接平A，最后1技能收尾打出高额流血伤害。
实战技巧：
1、盘古尽量开启头像锁定，使用斧头时普攻英雄时可以多切换攻击目标，利用被动打出更多伤害。
2、二技能虽然只能指定一名敌人，但是可以打出范围伤害和控制，可先用一技能调整站位，尽量缴械更多敌人。
3、没有斧头时盘古作战能力不强，尽量猥琐走位，等待四技能重铸斧头。
铭文搭配
红色铭文：宿命，攻速加成+1%，最大生命+33.7，物理防御力+2.3
绿色铭文：虚空，最大生命+37.5，冷却缩减+0.6%
蓝色铭文：调和：最大生命+45，生命回复+5.2，移速+0.4%
推荐思路：攻速可以让盘古的攻击节奏加快，最大生命能让盘古支撑足够久的时间，移动速度能让盘古更加轻松的将对手纠缠住，配合装备的冷却缩减属性，让盘古的爆发周期缩短。
一、实战技巧：
盘古尽量开启头像锁定，使用斧头时普攻英雄时可以多切换攻击目标，利用被动打出更多伤害。
二技能虽然只能指定一名敌人，但是可以打出范围伤害和控制，可先用一技能调整站位，尽量缴械更多敌人。
没有斧头时盘古作战能力不强，尽量猥琐走位，等待四技能重铸斧头。
二、对抗技巧：
被盘古缴械期间不能普攻但是可以使用技能，期间可利用技能继续输出。
注意分散站位，不要被盘古利用二、三技能控制更多队友。
盘古没有斧头时控制能力和机动性都相对较弱，尽量选择此时将其击杀。
盘古铭文搭配
红色铭文：宿命，攻速加成+1%，最大生命+33.7，物理防御力+2.3
绿色铭文：虚空，最大生命+37.5，冷却缩减+0.6%
蓝色铭文：调和：最大生命+45，生命回复+5.2，移速+0.4%
推荐思路：攻速可以让盘古的攻击节奏加快，最大生命能让盘古支撑足够久的时间，移动速度能让盘古更加轻松的将对手纠缠住，配合装备的冷却缩减属性，让盘古的爆发周期缩短。
以上就是改版盘古教学的全部内容，《盘古开天地》想象丰富,脉络清晰,文字叙述具体而生动,围绕“创造”这个中心,讲述了一个叫盘古的巨人,用斧头开天辟地,用身体顶天蹬地,最后化作万物创造了美丽的宇宙的神奇故事。
