接上篇我们继续讲
如果这么近的距离敌人就容易击杀我们
1.学习本课的七个生字，能正确读写下列词语：诸葛亮、妒忌、都督、惩罚、擂鼓、呐喊、丞相、神机妙算。2.分角色朗读课文。复述课文。3.理解课文内容，领悟诸葛亮的神机妙算。三、教学建议 1.要放手让学生自读自悟，培养。
怎么办呢
拉开距离呗
拉开距离释放一技能的话
在中期我们的连招就要改为2123这样的连招顺序了，利用2技能来贴近敌人再用1技能打出贴脸最高的3段伤害，在这样的情况之下才能发挥出这个英雄真正的爆发。大招的话是可以根据不同的血量来进行不同时机的释放的。以上就诸葛亮。
大多数人只能命中一颗法球叠加一层印记
但是如果把敌人放在两颗法球中间位置
就会发现一次可以叠两层印记了
懂了不？
此题意在引导学生收集与诸葛亮有关的资料,全面了解诸葛亮在中国历史文化中所占有的特殊地位,并要求学生在掌握资料的基础上,发表自己的见解。 附3:教学建议 一、教学这篇课文,应当把讲解背景和疏通文意结合起来,然后通过反复诵读使学生。
二技能可以储备三个
每消耗掉一个中间间隔十秒就会再产生一个
团战前诸葛亮可以利用被动和一技能消耗敌人血量，尽量储备满3次二技能，不要轻易使用。当己方坦克吸引敌人大部分火力时，诸葛亮就可以利用二技能切入敌方后排，贴脸对敌人使用一技能打出爆炸伤害，预判敌人掉血的速度利用大招进。
如果要连续释放两个
中间就会有一点五秒的冷却时间
二技能可以让诸葛亮朝指定方向闪烁
起点和终点都会对附近的敌人造成一次伤害
并且增加一个印记
如果一个敌人在五秒内受到多次二技能伤害
就会减速百分之九十
但是伤害会降低百分之五十
团战的时候候建议存两个二技能再入场打架
那诸葛亮的大招经过短暂的蓄力
会朝锁定的敌人发射一个元气弹
敌人的血量越少造成的伤害就越高
所以不要刚上来就放大招
打不出多少伤害的
学情分析 ：课文写了诸葛亮利用草船向曹操“借箭”，是周瑜不得不为之叹服，称诸葛亮“神机妙算”。教学时，教师就引导学生围绕“神机妙算”这个词展开教学。教学中重点培养学生的自主阅读，自主感悟，自主探究，自主发展的。
一定要利用其他技能先进行消耗
再释放大招进行收割
敌人被大招打死了就可以返还大招百分之八十的冷却时间
如果在蓄力的过程中敌人被队友打死了
通过对故事情节的了解,理解课文,体会诸葛亮的“神机妙算”。紧扣课文语言,感受人物形象,从而体验阅读名著的乐趣。 【教学准备】 读《三国演义》中有关草船借箭的章节,了解草船借箭的背景。 【课时安排】 二课时 【教学过程】 第。
那么大招会鞭尸
然后返还百分之八十的冷却时间
适合配合诸葛的英雄 能跟诸葛搭配的辅助大多都应该是前排抗伤的坦克,例如廉颇,项羽等有控制的,能够让诸葛在远程消耗的,补足伤害控制的。只要有控制,的诸葛都可以配合,能跟诸葛配合的辅助还是比较多的,例如鬼谷子,配合诸葛一技能接大招,提。
但是大招的路径非常明显
很容易就会被其他的英雄挡掉
怎么办呢
我们可以通过二技能或者闪现的方式来调整大招的路径和距离
好了诸葛亮的技能和基本技巧
我们就说这么多
记得点关注哦
么么哒
